家庭教師のジャニアスでは、千葉県を中心に小学生・中学生・高校生に家庭教師を紹介しています。

先日、私たちジャニアスがテレビ朝日「お願い！ランキング」で紹介されました。家庭教師の合格実績をもとにランキング（ベスト3）を付ける企画です。ジャニアスの3名の先生が出演いたしました。それぞれ個性は違いますが、各々がしっかり信念を持ち、生徒に対する愛情は誰にも負けずと自負している素晴らしい先生達です。

取材から撮影までの様子を、ジャニアス代表・神田真吾が紹介させて頂きます。

ディレクター

菊池先生の指導モットーみたいなものがあれば教えてください。

菊池先生

そうですね…モットーという訳ではありませんが、あまり叱らずたくさん褒めてあげることですね。生徒さんは分からなくて困っているわけなんで、それを怒ってしまうとやる気が無くなってしまうと思うんです。 保護者の方も自分の子にはどうしても感情的になって怒ってしまうから家庭教を頼んで頂いているわけなんで、その期待にはしっかりと応えたいですしね。

だから、ちょっとしたことでも心の底から大げさに褒めてあげて生徒のやる気を引き出しています。私達大人でも褒められると嬉しいですし、やる気も出ますしね

ディレクター

なるほど…「褒めて伸ばす」ということですね。ただ、それでもやらない子…例えば宿題をやって来なかった時なんかはどうしていますか？

菊池先生

最初の頃はちゃんとやっていても、慣れてくるとやらなくなる子はいましたね。宿題をやって来なかった時…それでもすぐには怒りません。

まず、やらなかった理由を聞きます。
もちろん言い訳をする子もいますが、言い訳を言っている事は本人が一番良く分かっているはずなんで、それをしっかりと聞いてあげる…生徒の気持ちを理解してあげることが大事だと思うんですよ。ただそこで終わってしまったら意味が無いんで、じゃあどうすれば次は出来るかを生徒と一緒に考えます。

例えば「このくらいの量なら出来そう…」とか「英語は得意だから出来そうだけど数学は…」なんて言う子もいます。まずはその意見を尊重してあげて、生徒が「出来る」と言ってくれた事を約束にして紙に書いて机の上に貼ったりします。そこで生徒と私の「約束」が出来るんです。

次に宿題をちゃんとやっていたら「約束を果たした事」に対して思い切り褒めてあげますし、やっていなかったら「約束を破った事」に対しては叱っていきます。このことを繰り返していくと、徐々に量や教科数を増やしてもちゃんとやってくれるようになるんですよ。もちろん私も生徒との「約束」はしっかり守りますし、そうすることによって信頼関係や絆が深まっていくと信じています。

ディレクター

最後に受験生に向けて何か一言、お願いします。

菊池先生

周りからは「頑張れ頑張れ！」って言われていると思いますが、自分の身体を労わってあげることが一番だと思うんで、まずは自分の心と身体に優しく、でもやるべきことはコツコツと頑張って欲しいと思います

神田

まず褒める。約束事を作る。絆が深まる。やっぱり人間関係が大切です！！

ディレクター

茶木先生のモットーを教えて下さい。

茶木先生

私のモットーは「アメとムチ」ですね。家庭教師っていうと先生と生徒が友達感覚になってしまってメリハリが無くなってしまうって心配される保護者の方が多いんですね。

私の場合は祖母や母が教師だったんで、勉強を教わるときは「ママ」ではなく「先生」って呼ばないと叱られていたんです。とても厳しくて…。でもテストで良い点を取れたときは思い切り褒めてくれて。それがとても嬉しくて頑張れたんだと思います。

だから私の生徒とは指導中は「先生と生徒」の時間にしています。「こんなんじゃ志望校に受かんないよ！」とかキツイ言い方をしたり、大量の宿題を与えたり…かなり怖いと思いますよ。

ディレクター

え？それじゃあ泣いちゃう子とかはいなかったんですか？

茶木先生

泣いてしまう子はしょっちゅういましたよ。でも指導の時間以外は必ずプライベートの時間を作っているんです。誕生日やクリスマス、バレンタインとかには必ずプレゼントを用意してあげてますね。クッキーを焼いてあげたり、その子が好きなキャラクターグッズを買ってあげたり…。

試験の結果が良かった時は保護者の方の許可を得ておうち以外でも会ったりします。買い物に付き合ってあげたりケーキをご馳走したり…。こういう時間は「先生」ではなくて「友達」や「姉妹」みたいに思ってもらいたくて。こういう時間を作ることで、厳しさの中にも優しさがあるって生徒さんは理解してくれるんです。もちろん全てのお子さんにこのやり方が当てはまるとは思っていません。キツく言うと「もうやりたくない…」ってなってしまうお子さんもいますし。

ただ私の教えてきた生徒達も今の生徒さんもみんな負けず嫌いで…そんな子達には私のようなタイプが合っているんだと思います。こんなことをよく生徒に言われます。「先生は怖くてムカつくけど好き」って。私には最高の褒め言葉です。

ディレクター

ありがとうございました。

神田

指導においてメリハリは本当に大切。生徒さんに対する愛情の裏づけがあれば、厳しい指導でも着いてきてくれます。

ディレクター

本郷先生は指導中に意識してやってることはありますか？

本郷先生

はい。私が指導中一番意識していることは「待ってあげること」です。すぐに答えを教えたり、「出来た？」「わかった？」と急かすようなことは言わずになるべく考える時間を与え、少しずつヒントを出してあげながら生徒が自分で答えを導くまで待ちます。これは授業をただの受身ではなく、能動的に受けてもらうことによって自ら「考える力」を育てるためです。

特に勉強の苦手なお子さんって質問が出来ない子が多いんです。「こんな問題わからないの？」とかって面倒くさそうな態度を少しでもとってしまうと、「もう聞きたくない…」って思いますよね。もちろん集団授業に比べてマンツーマンのほうが質問自体はしやすいと思いますが、その分ちょっとした表情や言い方がストレートに伝わってしまうんです。

このことをしっかり意識することによって"先生＝自分の話を聞いてくれる人"という安心感が生まれ、"質問しやすい環境"が作れ、それが生徒との信頼関係の構築に繋がると考えています。

ディレクター

なるほど。
集団授業とは違う良さがありますね。他にも何かありますか？

本郷先生

あとはよく見てあげることですかね。家庭教師なんで勉強を見るのは当たり前なんですけど、生徒が問題を解くときには、特に表情やペン先のスピードを意識して見るんです。完璧に理解している問題を解くときは生き生きとした表情で書くのも早いんですけど、苦手だったり中途半端な理解のところは表情が曇ったり、ペン先のスピードも遅くなるんです。そういう時は答えが正解だったとしてももう一度確認しています。弱点さえ判ればあとは早いですよ。

ディレクター

ありがとうございました。

神田

きめ細かく見てあげられる事がマンツーマンの家庭教師のいい所。じっくりと待ってあげる・よく観察し弱点を見つけてあげる・大切なことです。